À quoi ressemble l’éducation des adultes inclusive lorsqu’elle est conçue autour de vies réelles, de barrières réelles et d’opportunités réelles ? C’était la question centrale qui a guidé la visite d’étude SHE-LEARNS qui s’est tenue à Maribor, en Slovénie, du 14 au 15 mai 2026.
Pendant deux jours intensifs, les partenaires du projet SHE-LEARNS se sont réunis pour faire passer l’outil numérique pour les éducateurs d’adultes du concept à des tests pratiques. Accueilli par l’IPES – Institut de recherche sur l’égalité des genres, la réunion a rassemblé cinq délégations de quatre pays européens pour discuter de chaque module, évaluer sa mise en œuvre et son applicabilité, et réfléchir à la manière dont l’outil peut répondre aux réalités des mères célibataires dans différents contextes nationaux.
Autour de la table à Maribor se trouvaient des partenaires de Slovénie, Chypre, Allemagne et Roumanie, chacun apportant une expertise différente et des réalités locales à la conversation. Carierista était représenté par Alina Ungureanu et Maria-Alina Sitescu ; Le Centre pour le droit à but non lucratif (CLNR) par Claudia Petrescu, Elisa Goraș et Gabriel Stănilă ; L’Institut de recherche sur l’égalité des genres (IPES) par Zala Primorac et Jaro Samobor ; Make Mothers Matter (MMM) par Freweini Abate et Amira Bieber de Pro Arbeit Kreis Offenbach AöR en Allemagne ; et People Forward Strategy & Training Consultants par Andria Nikolaidou et Kathy Kattashis (fondatrice du MITRA Cyprus Menopause Centre).
Les sessions étaient axées sur la révision et le test de chaque module de l’outil SHE-LEARNS, y compris :
-réengagement et activation de l’apprentissage,
-littératie numérique et inclusion,
-littératie financière et résilience économique,
-employabilité et parcours de transition,
-bien-être, résilience et durabilité.
Tout au long des ateliers et des sessions de réflexion, les partenaires ont discuté non seulement de l’applicabilité pratique des modules mais aussi de leur impact émotionnel, de leur accessibilité, de leur adaptabilité culturelle et de leur pertinence pour les mères célibataires dans différents contextes nationaux.
Un des aspects les plus précieux de la visite d’étude a été l’échange ouvert entre les pays. Bien que de nombreux défis auxquels sont confrontées les mères célibataires soient partagés à travers l’Europe, tels que l’insécurité financière, l’accès limité à une éducation flexible, la surcharge émotionnelle et les difficultés à concilier les responsabilités familiales avec l’emploi, chaque délégation a également mis en avant d’importantes réalités locales qui influencent la participation à l’éducation des adultes.
Les partenaires ont discuté des différences dans :
-les structures du marché du travail,
-les systèmes de protection sociale,
-l’accessibilité des services de garde d’enfants,
-les attentes culturelles autour de la maternité,
-l’accès numérique et la littératie,
-la disponibilité des structures de soutien communautaire.
En même temps, il y avait un fort consensus sur la nécessité d’approches d’éducation des adultes qui soient informées par le traumatisme, flexibles, psychologiquement sûres et ancrées dans la dignité plutôt que dans des hypothèses basées sur le déficit.
Les sessions de mise en œuvre pilote ont permis aux participants de tester activement les activités de la boîte à outils et d’évaluer leur fonctionnement dans de réels contextes éducatifs. Les discussions ont souvent dépassé la méthodologie, explorant des questions plus profondes autour de la sécurité émotionnelle, de la honte, du renforcement de la confiance, de l’employabilité et de l’indépendance économique. Le groupe a réfléchi à la manière dont les programmes éducatifs peuvent reconnaître les compétences invisibles que de nombreuses mères célibataires possèdent déjà, y compris la résilience, l’adaptabilité, la gestion de crise et les compétences en matière de soins.
La visite d’étude a également créé un espace pour un apprentissage significatif entre pairs entre des organisations aux expertises diverses. CLNR a apporté une vaste expérience en plaidoyer juridique, en apprentissage tout au long de la vie et en renforcement de la société civile. IPES a contribué avec son expertise en recherche sur l’égalité des genres, l’éducation inclusive et la lutte contre la discrimination structurelle. People Forward a partagé son expérience en innovation dans l’éducation des adultes, en conseil stratégique et en méthodologies d’impact social. Le Centre de Ménopause MITRA Chypre a apporté des perspectives liées au bien-être des femmes, à l’inclusion et aux systèmes de soutien, tandis que Make Mothers Matter (MMM) a apporté son expérience en plaidoyer international axée sur la reconnaissance et le soutien des mères en tant qu’agentes de changement essentielles. Carierista a contribué avec son expérience directe de soutien aux femmes mal desservies à travers des programmes d’employabilité, de mentorat et d’initiatives d’autonomisation économique. Pro Arbeit Kreis Offenbach AöR a également enrichi les discussions grâce à son expérience dans l’intégration sur le marché du travail et les parcours d’employabilité en Allemagne.
Au-delà des sessions formelles, le cadre lui-même a contribué à l’esprit de collaboration. Maribor, la deuxième plus grande ville de Slovénie et un centre de culture, d’éducation et d’échanges régionaux, a fourni un décor inspirant pour des discussions sur l’inclusion, la résilience et l’innovation sociale. Les participants ont également eu l’occasion de découvrir l’atmosphère culturelle de la ville, son centre historique et son fort sens de la communauté.
La visite d’étude a réaffirmé une compréhension partagée parmi les partenaires : soutenir les mères célibataires dans l’éducation et l’emploi nécessite plus que des activités de formation isolées.Il nécessite des systèmes holistiques, flexibles et centrés sur l’humain qui reconnaissent les inégalités structurelles tout en créant de réelles voies vers l’indépendance, la confiance et la durabilité à long terme.
Alors que le projet SHE-LEARNS se poursuit, les idées recueillies à Maribor contribueront directement à affiner le Kit d’Outils Numérique final et à garantir qu’il reste pratique, adaptable et réactif aux réalités auxquelles sont confrontés les éducateurs d’adultes et les mères célibataires à travers l’Europe.